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Este material propõe uma abordagem histórica e reflexiva sobre o samba como forma de expressão, resistência cultural e registro das vivências da população marginalizada durante a República Velha, com foco na década de 1920.
Ao longo da sequência didática, o aluno é convidado a compreender a música como fonte histórica, analisando como letras, melodias e manifestações culturais podem revelar conflitos, desigualdades sociais, identidades e experiências silenciadas pelos registros oficiais da História.
A proposta avança do passado ao presente, estimulando a reflexão sobre os estilos musicais atuais, a cultura de massa e o papel da música na expressão das realidades sociais contemporâneas, sem viés partidário e com linguagem adequada para alunos de 14 e 15 anos.
O material finaliza colocando o aluno como protagonista do processo histórico, levando-o a perceber que sua própria história, vivência e voz também fazem parte do tempo em que vive.
Texto histórico contextualizado sobre o samba na República Velha (década de 1920)
Atividade de leitura e interpretação com caça-palavras conceitual
Reflexões sobre música como fonte histórica e forma de resistência cultural
Comparação entre música do passado e da atualidade
Atividade coletiva sobre música, sociedade e cultura de massa
Proposta final de protagonismo e pertencimento histórico
Gabarito orientador para o professor
Sequência didática pronta para sala de aula
Nossos recursos consistem em materiais DIGITAIS disponíveis em formato PDF. Para efetuar o DOWNLOAD, acesse a seção “Minha Conta” > “Downloads” no nosso site ou utilize o link que foi fornecido. Lembramos que este produto NÃO É ENVIADO via correio, mas sim disponibilizado para download, seja por e-mail ou pelo WhatsApp.
Este material propõe uma abordagem histórica e reflexiva sobre o samba como forma de expressão, resistência cultural e registro das vivências da população marginalizada durante a República Velha, com foco na década de 1920.
Ao longo da sequência didática, o aluno é convidado a compreender a música como fonte histórica, analisando como letras, melodias e manifestações culturais podem revelar conflitos, desigualdades sociais, identidades e experiências silenciadas pelos registros oficiais da História.
A proposta avança do passado ao presente, estimulando a reflexão sobre os estilos musicais atuais, a cultura de massa e o papel da música na expressão das realidades sociais contemporâneas, sem viés partidário e com linguagem adequada para alunos de 14 e 15 anos.
O material finaliza colocando o aluno como protagonista do processo histórico, levando-o a perceber que sua própria história, vivência e voz também fazem parte do tempo em que vive.
Texto histórico contextualizado sobre o samba na República Velha (década de 1920)
Atividade de leitura e interpretação com caça-palavras conceitual
Reflexões sobre música como fonte histórica e forma de resistência cultural
Comparação entre música do passado e da atualidade
Atividade coletiva sobre música, sociedade e cultura de massa
Proposta final de protagonismo e pertencimento histórico
Gabarito orientador para o professor
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